近年来，通城县坚持“不想腐”从学校抓起、从学生抓起，在全县中小学开展“廉洁种子工程”建设，将廉洁教育融入课堂、融入活动、融入环境、融入管理，在学生心中播下廉洁种子,让学生从小深植“不想腐”的好根基、养成崇廉尚洁的好习惯，教育下一代，影响上一代，“小手”拉“大手”，共浇“廉洁园”。

一、融入课堂，汲取廉洁养分

将廉洁教育纳入教学计划，使学生在学习掌握各种知识的同时，让廉洁理念入耳入脑入心。

1、编好一本书。县教育局组织一个20人的专班，收集廉洁诗歌、童谣、故事、警句格言和人物事迹等共100多个篇目6万余字，编成《廉洁教育读本》，免费发放到全县97所中小学6万余名师生手中，做到人手一册，让廉洁教育学有教材。城关初中等25所城关和乡镇直属中小学还结合各自实际，丰富《廉洁教育读本》内容，编辑廉洁乡土教材，规定教师和学生必教必学篇目，避免“廉洁种子工程”建设做样子、摆形式、走过场。

2、讲好一堂课。每所学校每个班级每周安排一节廉洁教育课，具体哪个班在星期几第几节课上什么课由各年级组长协调各班主任和各科教师确定，课程由各科教师轮流主授，原则上尽量不影响正课教学、不挤占教师过多的教学时间。如：县寄宿中学、县城关初中、关刀镇小等学校各年级由语文、英语、历史、政治、美术、音乐等科教师，每2个月一轮轮流上课，既不影响正常的教学，又使廉洁教育能长期坚持、有实在内容，而不流于形式、一阵风。

3、写好一封信。各学校在每一轮廉洁教育课内都组织学生写一封廉洁家信，将学校开展廉洁教育的情况和学习体会或学到的廉洁小故事等内容，以书信的形式告诉家长，要求家长写评语回复，教师将学生的廉洁家信作为课堂作文的内容进行辅导点评、评定等次。县委书记姜卫东收到在县城关初中读书的儿子写的廉洁家信后，对学校开展“廉洁种子工程”建设给予充分肯定，称赞：既在学生心中从小种下廉洁种子，又通过学生潜移默化影响家长、乃至整个社会，对推动形成领导干部“不想腐”的思想境界和社会氛围具有重要意义。

二、融入活动，培养廉洁情操

组织开展多种形式的廉洁教育活动，让学生在观察、体验、思考中培养廉洁情操，并通过学生将廉洁文化渗透到千家万户，达到教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会的效果。

1、举办班队活动。各学校都把廉洁题材作为班会和共青团、少先队活动的内容之一，每个班级每月至少开展一次廉洁主题班队活动。如：全县各中小学每个星期一由学生会组织开展“崇廉尚洁、诚信做人”为主题的国旗下讲话活动，通城一中校团委组织开展节约水电、节约粮食、节约用纸、节约用钱、爱护公物“四节一爱”活动，关刀镇小今年上学期开展讲廉洁故事、唱廉洁歌曲比赛活动，使校园到处充满廉洁气息。

2、开展社会实践。廉洁教育活动不仅在校园内举行，各学校每个班级每个学期还组织学生到校外开展1至2次廉洁主题社会实践活动。如：通城二中今年下学期组织40名领导干部子女参观通城看守所进行警示教育；塘湖中学清明节期间组织学生到通城黄袍革命烈士陵园缅怀革命先烈，举行入团宣誓仪式；县城北中学要求学生每周给家长讲一个廉洁故事，或与家长一起共同创作一幅廉洁书画作品，并将过程和体会写成作文上交；县城关初中今年5月组织100名学生到政府广场散发廉洁教育宣传单、现场创作廉洁书画作品赠送给群众，不仅教师学生自己受到了教育，也感染了党员干部群众。

3、培育示范典型。县教育局和各学校都把崇廉尚洁作为评先评优表彰活动的评选条件之一，通过评先评优表彰，广泛培育崇廉尚洁的示范典型，以典型示范引领，推进“廉洁种子工程”建设。今年，全县评选出了32名“师德标兵”、10名“最美教师”，将他们的勤廉事迹在通城电视台播出、在各乡镇巡回报告；各学校每个学期都评选10—100名“五好学生”、优秀学生干部、先进教师、先进班级等进行表彰奖励，形成崇廉尚洁的鲜明导向。

三、融入环境，接受廉洁熏陶

坚持全力为学生创造崇廉尚洁的校园环境，以环境影响学生、造就学生，让学生在廉洁环境中净化心灵、熏陶胸怀、成就理想人生。

1、在宣传窗设立专栏。每个学校都在固定宣传橱窗中设立廉洁教育宣传专栏，及时宣传有关党风廉政建设方面的政策、形势和先进典型，剖析典型案例，展示本校党风廉政建设和开展“廉洁种子工程”建设的工作动态和成效。全县所有中小学共设有廉洁教育宣传专栏482个。隽水寄宿中学每天晚饭后都有一群学生围着宣传栏观看讨论，形成了一道校园品廉风景线。隽水寄宿小学、沙堆中学、北港小学等学校还把历史勤廉人物肖像和事迹制成宣传牌挂在每个教室的走廊，时刻激励师生崇尚廉荣贪耻。

2、在校园报设立专版。通城一中、通城二中、隽水寄宿中学、城关初中等学校在校园报刊设立了《廉洁之窗》、《清风校园》等廉洁教育专版，精选刊登廉洁活动信息、廉洁故事、廉洁诗歌、廉洁书画作品、廉洁书信等内容，发动师生撰写廉洁心得体会文章；五里中学等全县其他各中小学都以班级为单位组织学生编制了《廉洁手抄小报》，全县每个学期共编有《廉洁手抄小报》5万余份。通过在校园报设立廉洁教育专版，组织学生编制《廉洁手抄小报》，引导师生在采、写、编、读、品中种下廉洁种子、培育廉洁森林、收获廉洁果实。

3、在阅览室设立专柜。全县97所中小学共在校园阅览室设立廉洁书籍专柜274个，收藏历史名人勤廉故事、廉政小说、廉政名言警句等书籍3万余册，每个阅览室配备了1—2名图书管理员，制订了图书管理、借阅制度，定期组织师生阅读、举办廉洁教育沙龙。通城一中、通城二中、隽水寄宿中学、麦市中学等学校还在电脑教室设立了电子阅览室，将廉洁电子书或网站链接收集、分类，建立专门的文档，供师生查阅，传播廉洁思想。

四、融入管理，弘扬廉洁作风

把廉洁的理念贯穿学校教学和管理的每一个环节，教职工以自己的一言一行示范引领学生坚持“廉洁从小做起、从我做起”。

1、建立校务公开制度。坚持问题导向，教师、学生和家长关注什么就公开什么，社会强烈反映聚焦什么就公开回应什么。全县各学校每到开学期间，都将县教育局统一印制的《学校代收费公示表》张贴在校务公开栏，从收费项目、收费依据到收费标准都一一详细公开，并公布举报电话，接受社会监督。隽水寄宿中学等寄宿制学校针对学生和家长普遍关心的饭菜价格和质量问题，每日下午5时前将食堂采购和消耗菜、米、油、盐、酱、醋等食材和佐料的品名、数量、单价、金额明细如实在校务公开栏公开，受到师生和家长的一致称赞。

2、建立德育评价制度。各学校将廉洁教育纳入学生德育评价体系，将廉洁教育的内容、学生的心得体会和行为表现填入《学生德育评价记录表》，每周由班主任组织学生自评、互评，建立学生德育评估档案，期末组织总评评定等级并由班主任写出评语，将其作为对学生表彰、奖励、处分的重要依据。德育评价的好坏直接反映一个学生的综合素质，对学生学业水平的提高也有很大的促进作用。隽水寄宿中学今年初三毕业班德育评价被评为优秀等次的500名学生全部被重点高中录取。